島內一項最新統計指出，已有兩百多萬人次報考的“全民英檢”，出現年紀愈小聽、說能力愈強的情況，較多人報考的初、中、中高級測驗，而初中生的口說成績都居冠，甚至超過研究生。
據臺灣《聯合報》報導，“全民英檢”於2000年研發、開辦，到去年已有兩百多萬人報考，且有一百多所大學當成教學分級、畢業門檻或甄選入學參采標準，多達三百多所中學集體報名，英檢成績比託福更能顯現島內學生英語能力變化。
全民英檢諮詢委員張武昌分析，初中基測英語科只考閱讀，不考聽、說、寫作，2000年開辦的全民英檢補其不足，聽、說、讀、寫並重，引導學校及補習班重視培養聽、說能力，讓e世代學生敢開口說英語。
語測中心組長劉玉霞指出，分析2001到2006年全民英檢考生的成績，最大的發現，是年紀愈小的考生，聽、說能力愈好，讀、寫能力較差；年紀愈大則愈相反。
以有120萬人次報名的初級測驗為例，14歲以下考生的口說測驗成績在各年齡層居冠，聽力居第二，但閱讀、寫作測驗，則是倒數第一、第二；中級、中高級測驗，14歲以下考生的聽、說成績也都居冠。
分析考生學歷與成績，初、中、中高級測驗初中考生的口說成績都居冠，還超過大學、研究生、EMBA；最差的是高職生，四項測驗都殿后；技專生倒數第二。
張武昌表示，島內英語教育一向考試引導教學，不考就不教、少教，從聯考時代起，英語不考聽、說能力，學生只會閱讀，聽不懂、也不敢說英語；基測雖然也不考聽、說測驗，但因全民英檢受到重視，甚至吹起補習風，逼得學校老師不得不重視。此外，全民英檢聽、說測驗題型生活化，符合教學現場，加上敢來考英檢的程度可能比較好，導致初中生聽、說成績超越大學生。
為了提高臺灣學生的英文能力，臺灣教育部計畫推動師生參加全民英文檢定測驗，目標是預計在三年後，也就是二○○七年，全台的大學生必須要有一半的人通過中級的全民英檢，教育部更希望各大學可以實施學生沒通過英檢，就不能畢業的制度。
在臺灣，雖然進大學越來越容易，不過想要畢業可就越來越難了，由於臺灣大學生的託福成績，在亞洲十多個國家和地區中，排名落後，只以微小的差距領先泰國和日本。因此，為了不用去澳洲遊學也能提升學生的英文能力和素質，臺灣教育部希望各大學可以將英檢能力列入畢業門檻，教育部更計畫，在2007年以前，至少要有五成的大學生，通過全民英語能力檢定測驗中級。
而所謂的中級英檢，程度相當於臺灣的高級中學畢業，等同於電腦託福173分以上，舊制託福考試的500分以上，以及多益(TOEIC)測驗520分以上，大約包含了將近5000個字彙，這是由臺灣教育部補助研發，民間的語言訓練測驗中心主辦，目前已有32萬人次報考。
據瞭解，目前臺灣已有三十多所大學，陸續將英文能力列入畢業門檻，甚至鼓勵教授改用多益的英文授課。
臺灣教育部計畫透過學校評鑒和獎補助等方式，提高學生通過英檢比率，目標是2007年要有五成大學生通過中級英檢，現有30多所大學將英檢列畢業門檻。中級具有使用簡單英語進行日常生活溝通的能力，相當於高中畢業程度。
留言列表
